Seznámení s koncepcí školy

Vážení občané, rodiče předškolních dětí,

nastala dlouho očekávaná chvíle, kdy mohu představit koncepci naší školy v Oldřichově v Hájích. Je to veliká historická událost, kdy se po 46 letech opět otevřou školní dveře malým školákům v naší obci. Mám velikou radost, že smím být toho součástí. 

Mým cílem je vytvořit místo, ve kterém se všichni budou cítit dobře. Ve škole nebude zvonit a nuda nedostane příležitost. Výuka bude probíhat v učebnách i venku. Děti zažijí badatelské úkoly, vrstevnickou výuku a prohloubí vztah k přírodě kolem nás i k obci. Škola se zapojí do jejího dění, bude zvát naše seniory a pamětníky do výuky, nabídne spolupráci rodičům. Výuku doplní výlety, exkurze, přednášky a vzdělávací programy pořádané jinými organizacemi. Děti budou mít prostor pro odpočinek a relaxaci v rámci dětské jógy. V prostorách školy nebudou chybět čtenářské a polštářové koutky. Nabídneme pitný režim, občas si připravíme snídani nebo svačinu. V naší škole bude probíhat formativní výuka, která klade důraz na průběh vzdělávání každého žáka a přináší mnoho metod pro podporu kritického myšlení. Hodnotit budeme převážně slovně.

Družiny doplní dopolední program a zpestří jej volnočasovými aktivitami. V rámci družiny nabídneme všem dětem keramiku, výtvarné dílny, deskové hry, sportovní povyražení a hlavně pobyt venku. Děti dostanou šanci si jen tak hrát a plánovat si své činnosti na základě svého výběru. 

Škola bude otevřená kroužkům nabízeným externisty. A bude pořádat setkávání s rodiči v rámci tzv. kaváren.

Výběru pedagogů i vychovatelů budu věnovat velkou pozornost. Ráda bych vytvořila spolupracující tým, který společně plánuje i vyhodnocuje jednotlivá časová období. Všichni budou mít možnost se dále vzdělávat a budou proškoleni ve vzdělávacím programu, který škola nabídne, a který vám velice stručně popíši v následujícím textu.

Budova, kterou nechala obec opravit, nabízí prostory pro chod malotřídní školy o pěti ročnících s kapacitou 54 žáků. Ti se budou vzdělávat ve smíšených třídách. To v žádném případě není nevýhoda. Vzdělávací program Začít spolu, pro který jsem se rozhodla a podle kterého jsem již vzdělávala v ZŠ Mníšek, je jako stavěný pro malotřídní školu. 

Tento program – v mezinárodním označení Step by Step – je realizován ve více než 30 zemích světa a více než 80 základních školách v České republice. Věnuje se mu i mnoho mateřských škol. Vzdělávací program se opírá o čtyři hlavní principy, kterými jsou: 

• společné vzdělávání pro všechny děti
• aktivní zapojení dětí
• učení v souvislostech
• rodina a komunita vítanými partery

Dalšími principy jsou 4K: Komunikace, Kreativita, Kritické myšlení a Kooperace

Všechny tyto body jsou součástí inovativního a uceleného didaktického systému, který nabízí nespočet pestrých vzdělávacích metod. Začít spolu nabízí integrovanou výuku. To znamená, že se děti vzdělávají v tematických celcích, které jim dávají smysl a umožňují uvažovat v souvislostech. 

Začít spolu má jasně definovanou strukturu dne. Nic se neděje náhodně, vše je propojené.

Po příchodu do školy čeká na žáky ranní dopis, který vždy obsahuje otázku týkající se výuky daného dne. Následuje ranní kruh, ve kterém se odehrává každý den něco jiného. V něm dochází ke sdílení zážitků, vyprávění, plánování, hodnocení, prezentacím, didaktickým hrám, zpívání, relaxačním cvičením i řešení problémových situací a kázeňských přestupků. Všichni jsou si rovni, mají právo na názor a zároveň se učí naslouchat. Kruh má svá pravidla, důležitá pro zdravou komunikaci.

Trivium je čas vzdělávání v hlavních předmětech. Zde si lze představit klasickou výuku s pracovními sešity, knihami, počítači, atd. Rozhodně se však nejedná o výuku frontální. Trivium probíhá v jednom bloku, po kterém následuje velká 30 minutová přestávka.

Zlatou korunou programu Začít spolu jsou centra aktivit. Ta jsou pro vzdělání ve škole klíčová. Žáci si zvolí skupinu, ve které pracují na zadaném úkolu. Je to moment, kdy si vše řídí samostatně, připravují si zadané pomůcky, komunikují ve skupině dle pravidel a volí své strategie pro splnění úkolu. Učitel se stává průvodcem a pozorovatelem. Zapisuje si postřehy, které následně využívá při hodnocení. V centrech aktivit se rozvíjí měkké kompetence – týmová spolupráce, řešení problémů, práce s informacemi, dovednost organizovat a plánovat činnosti. Po ukončení centra aktivit žáci hodnotí svoji práci a následně v hodnotícím závěrečném kruhu prezentují činnost celé skupiny. Další den si děti volí stanoviště nové, které obsahuje jiné zadání. Kruhovitě tedy navštíví 4-5 center během jednoho až dvou týdnů. Po celou dobu pracují s hlavním tématem. Nejčastěji jsou to učební okruhy prvouky a přírodovědy, které žáci zpracovávají v těchto centrech:

• věda a objevy 
• matematika
• čtení
• tvořivé psaní
• ateliér

Program začít spolu je kvalitní cesta ke vzdělání. Vycházím ze zkušeností a zpětných reakcí dětí, rodičů i veřejnosti. Sama jsem se na dny s centry aktivit těšila a dozvídala mnoho nového.  

V následujících měsících budou mít předškoláci možnost přihlásit se do Klubu Trojlístků, ve kterém se zaměříme na předgrafémové období pomocí metody D.B. Elkonina.

Plánovaná setkání:

17.12. 2025  Klub Trojlístků 16-17h

7. 1. 2026   Klub Trojlístků 16 -17h

20. 1 . 2026  Zápis do 1. třídy 15:00

Těším se na vás

Jana Pospíšilová, ředitelka školy